Winnerskjold slår alarm efter ny undersøgelse

Danmark har i mange år brystet sig af et velfungerende uddannelsessystem, men nu kan en ny PISA-undersøgelse kortlægge, at det ikke går så godt for de danske skoleelever.

Undersøgelsen viser en markant tilbagegang i skoleelevers faglige resultater i læsning, matematik og naturfag. Her ligger elevernes evner på det laveste niveau, siden Danmark medvirkede i undersøgelsen for første gang i år 2000.

Det skriver Undervisningsministeriet tirsdag morgen i en pressemeddelelse. Undervisningsministeriet påpeger, at det faglige fald svarer til, at de danske skolelever er gået to læreår tilbage i læsning og matematik:

“Det kan svare til, at en 15-årig i 2025 har et fagligt niveau, der omtrent svarer til en 13-årigs faglige niveau i læsning og matematik og en 14-årigs niveau i naturfag i 2015,” uddyber de i pressemeddelelsen.

PISA (Programme for International Student Assessment) er en international undersøgelse af 15-åriges kompetencer i matematik, læsning og naturfag.

Tilbagegangen i skoleelevernes færdigheder i læsning, matematik og naturfag er et internationalt problem, der også ses blandt de andre OECD-lande, der har deltaget i undersøgelsen.

Sammenligner man Danmark med de andre lande i Norden, står de danske skoleelever noteret for det største fald i deres faglige niveau i de tre discipliner.

Denne udvikling får Anders Winnerskjold til at reagere. Winnerskjold er formand for Børne- og Undervisningsudvalget hos Kommunernes Landsforening (KL).

Problemet er så presserende, at KL vil hasteindkalde til møde allerede den 14. september, hvor borgmestre, udvalgsformænd og kommunaldirektører skal drøfte og handle på resultaterne. Det skriver KL i en særskilt pressemeddelelse.

“Vi skal som det allerførste sikre os, at alle os i det kommunale landskab forstår alvoren. Alle skal kende resultaterne og det ansvar, der ligger hos os i kommunalbestyrelserne for at vende udviklingen,” skriver Anders Winnerskjold.

KL foreslår desuden, at der skal laves en tilbundsgående analyse af de danske resultater, så man kan finde ud af, om problemerne ligger i undervisningskvaliteten, i brugen af skærme, i lærernes kompetencer eller noget helt fjerde.

Statsminister Mette Frederiksen har også kommenteret på sagen, hvor hun peger på et opgør med mobiltelefoner i skolen som en løsning. Det fortæller hun i forbindelse med, at Statsministeriet kalder til pressemøde klokken 14:30 tirsdag den 8. september.